CONTOH RPH GAYA UPSI 2015

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Guru Pelatih                 : .....................................................

Mata Pelajaran            :  Bahasa Melayu

Bilangan Murid                       :  20 orang

Tahun                                      : 1 Melati

Tarikh                                      :  10/2/2015

Masa                                        :  7.45 – 8.45

Tajuk                                       :  Cerita Huda

Objektif Pembelajaran :  Pada akhir pembelajaran, mereka dapat;

 (Hasil Pembelajaran)             1) Mengecam dan mengajuk bunyi dalam persekitaran

                                                    yang didengar dengan betul.

                                                2) Menyenarai sekurang-kurangnya lima binatang dengan

                                                   Bunyi yang berlainan

                                                3)  Membaca sekurang-kurangnya 10 abjad dengan sebutan

                                                    yang betul

Hasil Pembelajaran Khusus	Huraian Hasil Pembelajaran
Fokus Utama	- Mengenal pasti bunyi-bunyi setiap bentuk dan abjad disebut dengan betul dan tepat -   Contoh yang digunakan adalah bunyi haiwan

Kemahiran Bahasa                  :  Mengeja, membaca, menyebut, membunyikan sebutan

Sistem Bahasa                         :  Kata nama am, terutama nama-nama haiwan, bunyi suku kata,

Pengisian Kurikulum              

                        Ilmu                 :  Pendidikan muzik, Pend. Moral

                        Nilai                :  Nilai kerjasama, nilai kesungguhan, nilai menghargai alam

                                                    sekeliling

                        KBT                :  Kemahiran mengecam, menghubungkait,

Alat Bantu Mengajar              :  Buku teks, lembaran aktiviti, kad imbasan, gambar pada kad

                                                   Manila, pembaris panjang,

Pengetahuan Sedia Ada          :  Murid pernah mendengar bunyi beberapa ekor binatang sebelum

                                                    Ini

Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
	Induksi Set ( 5 minit )        I.            Guru menampal gambar pada kad manila pada papan putih     II.            Murid ditanya tentang haiwan yang terdapat dalam gambar  III.            Beberapa jawapan telah diperloeh daripada murid  IV.            Guru mengaitkan jawapan mereka dengan isi kandungan pelajaran	ABM: gambar, kad manila, Nilai: Berdikari, berani mencuba, Integrasi Inovasi yang diterapkan : Berinteraktif dengan bahan
	Langkah 1 ( 20 minit )        I.            Guru merujuk kepada gambar alam haiwan yang terdapat pada kad manila dihadapan kelas     II.            Guru menunjuk dengan pembaris panjang kearah seekor haiwan dalam gambar – murid akan mengajuk bunyi haiwan itu  III.            Seterusnya, hingga hampir kesemua haiwan yang terdapat dalam gambar – diajuk bunyinya bersama-sama  IV.            Setelah guru memastikan semua bunyi haiwan dapat diajuk – guru menulis semua bunyi itu diatas papan putih     V.            Guru dan murid2 sekali lagi membunyikan suara haiwan2 itu secara berlagu  VI.            Murid berasa seronok	ABM:  Gambar pada kad manila, marker, papan putih, pembaris panjang, Nilai: kerjasama, minat belajar, Integrasi Inovasi yang diterapkan : Menulis lirik tentang bunyi haiwan, melagukan bunyi2 haiwan,
	Langkah 2 ( 15 minit )        I.            Guru seterusnya mengadakan aktiviti pengukuhan dengan menggunakan kad imbasan     II.            Kali ini guru mengukuhkan kefasihan menyebut ABJAD2 sambil membunyikan bunyi yang ada  III.            Murid menyebut ABJAD pada kad imbasan yang dikeluarkan oleh guru  IV.            Murid cuba mengajuk bunyi haiwan yang ada pada kad imbasan guru     V.            Guru mengulang aktiviti pengukuhan ABJAD dan BUNYI2 ini beberapa kali  VI.            Guru mengulang kembali pengukuhan secara giliran antara kumpulan murid lelaki dan murid perempuan	ABM:kad imbasan, papan putih, Nilai: Integrasi Inovasi yang diterapkan :
	Langkah 3 ( 15 minit )        I.            Aktiviti pengukuhan dalam bentuk latihan     II.     ....................................................	ABM: Nilai: Integrasi Inovasi yang diterapkan :
	Penutup ( 5 minit )               Guru berpuas hati dengan aktiviti latihan murid2                   Guru sekali lagi menyanyikan lagu yang ditulis pada papan putih dengan murid2                           Guru memuji kerjasama yang diberikan oleh murid2 sepanjang sesi pengajaran berlangsung	Nilai: Hormat guru, syukur,

Tugasan                                   :

Pengayaan/Pemulihan             :

Aktiviti Susulan (jika Ada)     :

Integrasi Inovasi yang diterapkan :

Catatan Guru Praktikum         :

Ulasan Pensyarah Penyelia/ Guru Pembimbing          :

REFLEKSI
Pendahuluan......................................

Kekuatan pengajaran saya ...................................

Kelemahan pengajaran saya .........................................

Rancangan peningkatan pada masa akan datang ..........................................

Kesimpulannya, .........................................

(DALAM 4 PERENGGAN)

LAMPIRAN SATU; GAMBAR ALAM HAIWAN PADA KAD MANILA

           

 Contoh ilustrasi daripada; http://balisaritour.com/balizoo.html

LAMPIRAN DUA; KAD IMBASAN

Contoh ilustrasi daripada; http://skdua.blogspot.com/2011/01/e-book-kad-abjad-dan-kad-nombor.html

LAMPIRAN TIGA; LIRIK LAGU YANG DITULIS PADA PAPAN PUTIH

LAMPIRAN EMPAT; LEMBARAN KERJA